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子育て コーチング 講座
Aさんは、小学2年生の息子が勉強嫌いで悩んでいました。コーチングを受け、息子の話をじっくりと聞くことで、Aさんは息子の勉強に対する苦手意識を理解することができました。
また、コーチのアドバイスを受け、Aさんは息子の興味や関心を引き出すような質問をするようになりました。その結果、息子は勉強への苦手意識が薄れ、自ら進んで勉強するようになったのです。
Bさんは、3歳と5歳の息子2人が毎日喧嘩ばかりするのが悩みでした。コーチングを受け、Bさんはそれぞれの子供の気持ちに寄り添い、話を聞くようになりました。
また、コーチのアドバイスを受け、Bさんは子供たちが自分の気持ちを言葉で表現できるように促しました。その結果、子供たちは互いの気持ちを理解し、思いやりを持つようになり、喧嘩が減りました。
3.
Cさんは、小学5年生の娘が自立心がなく、家事を手伝わないのが悩みでした。コーチングを受け、Cさんは娘の小さな成功体験を褒めるようになりました。
また、コーチのアドバイスを受け、Cさんは娘に責任を与えるようになりました。その結果、娘は自信がつき、家事を進んで手伝うようになったのです。
次に、ルールやスケジュールの明確化も重要です。子どもが何をすべきか、いつすべきかを明確にすることで、衝動的な行動を減少させることができます。例えば、毎日のスケジュールを視覚的に示すカレンダーやタイムテーブルを用意することが有効です。2021年のイギリスの研究では、視覚的なスケジュールを使用することで、ADHDの子どもたちの行動が30%改善されたと報告されています。
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